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合肥市红星路小学教育集团2020-2021年度第二学期语文组1-6年级教学计划

发布时间:2021年3月2日     点击次数: 次

合肥市红星路小学教育集团2020-2021年度第二学期语文组1-6年级教学计划

一年级语文下学期教学计划

20212月— 6月)

一、教材分析

本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,8个单元8个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”,各部分相互联系,构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共21篇,内容丰富多彩,“语文园地”包括4个栏目:趣味识字,引导学生紧握学习方法,主要是识字的方法;词句运用,引导学生积累好词佳句,优秀段篇;书写提示,积累识字学会正确的笔画顺序书写;日积月累积累各类词语与文学作品,增强学生的口语交际与专题联系,在双向互动中培养口语交际能力;展示台给学生提供展示学习所得的舞台。

本册识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则,全册要求认识400个常用字,会写200个认识的字,要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里有标明,此外,在语文园地里也安排了少量要认识的字、课后生字表(一)列出了全册要认识的字,生字表(二)列出了全册要求会写的字。

二、教学总目标(听说读写能力的安排)

1、识字与写字

1)、认识常用汉字400个,其中200个会写。

2)、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则写字,注意间架结构,感受汉字的形体美。

3)、养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。

4)、认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》,能用音序法查字典。

2、阅读

1)喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

2)学习用普通话正确流利有感情的朗读课文。

3)借助读物中的图画阅读。

4)结合上下文和生活实际所了解课文中词句的意思,在间读中积累词语。

5)阅读浅近的童话、语言、故事,向往美好的情境,关系自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。

6)诵读儿歌、童谣、浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

8)积累自己喜欢的成语或格言警句,背诵优秀诗词文15篇(段),课外阅读总量不少于1万字。

3、写话

对写话有兴趣,能简单写自己想说的话。

4、口语交际

1)学讲普通话,逐步养成用普通话的习惯,

2)能认真同别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

3)听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节。

4)能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。

5)与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

5、综合性学习

1)对周围事物有好奇心,能此感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读,共同讨论。

2)结合语文学习,观养大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

3)热心参加校园、社区活动,结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

三、教学措施

1、识字与写字

1)相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生字,鼓励他们用自己喜爱的方式识字,可以采用多种方式加强同学间的交流与合作,如进行小组合作学习,当小老师等。

2)采用多种形式,注意加强生字的复习和巩固,防止回生。

3)加强写字指导,不但要写对,更要写好。最好每节课上都让学生写几个字,切实保证写字质量。

4)学期中组织学生开展“汉语拼音听写大赛”“生字找茬游戏”,巩固孩子拼音的读写和生字的认读,激发学生识字兴趣。

2、阅读教学

1)重视朗读的指导。

2)避免单调枯燥的技术性朗读指导,采用多种方式,如给画面配音,分角色朗读等多样形式来引导学生朗读。

3)重视学生个人的阅读感受,除了讨论书中的思考题外,给学生质疑问难的机会,给学生充分发表自己见解的机会。

4)重视课外阅读的指导,引导学生选择好的读物。

3、口语交际数学

1)重视创设情境,使学生入情入景地进行口语交际。

2)重视日常教学中的口语交际活动。

3)努力开发语文课程资源,充分利用校内外课程资源,开展丰富多彩的语文时间活动,增强学生在生活中学语文、用语文的意识。

四、教学进度安排表

第一、二周(2.223.5

第一单元(13课时)

 1、春夏秋冬2、姓氏歌 3、小青蛙 4、猜字谜  口语交际 语文园地一  快乐读书吧

第三、四周 3.83.19

第二单元 11课时)

1、吃水不忘挖井人 2、我多想去看看 3、一个接一个 4、四个太阳 语文园地二

第五、六周 3.223.31

第三单元(9课时)

5、小公鸡和小鸭子 6、树和喜鹊7、怎么都快乐  口语交际语文园地三

第七、八周 4.14.15

第四单元(11课时)

8、静夜思 9、夜色 10、端午粽 11、彩虹 语文园地四

期中测试

第九、十周(4.164.27

第五单元(12课时)

 5、动物儿歌 6、古对今 7、操场上 8、人之初  口语交际 语文园地五

第十一、十二周 4.285.11

第六单元(9课时)

12、古诗两首 13荷叶圆图 14、要下雨了  语文园地六

第十三、十四周(5.115.30

第七单元(13课时)

15、文具的家16、一分钟 17、动物王国开大会 18、小猴子下山 口语交际 语文园地七

第十五、十六周(6.26.11

第八单元(9课时)

 19、棉花姑娘 20、咕咚 21、小壁虎借尾巴 语文园地八

第十七、十八周 6.156.22

复习全册书,期末检测

授课人:

无为路校区一年级组 何磊、孙群、孙巍、刘艳、黄娟、张天慧

2021222

 

二年级语文下学期教学计划

20212月— 6月)

 

合肥市红星路小学教学计划表

二年级           2020-2021学年第 二 学期      任课教师       语文学科        222

单元

课题

课时

日期安排

教学目标

重点难点

第一单元

1找春天 

2

222-35

1、引导学生走进春天,发现春天的特点,探索春天的奥秘。2、在反复诵读中感悟、积累语言,提升审美情趣。
3
、积极开发生活中的学习资源,增强学生语文实践活动的机会。

1、识字、写字,在反复读文中品味美感,积累语言,培养自己读书的能力。
2
、在课外实践活动中培养学生留心观察生活,热爱大自然的情感。

2古诗两首

2

3 开满鲜花的小路

2

4 邓小平爷爷植树

2

 语文园地一

3

第二单元

5雷锋叔叔,你在哪里

2

38-319

1.会写27个认识的字,认识、读准字音,认清字形。

1.认识44个常用字,读准字音,结合词句了解意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。

6千人糕

2

2.理解字词在语言环境中的意思。

7一匹出色的马

2

3.正确书写,练习在口头和书面表达中运用。

8语文园地二

3

 

 

 

 

第三单元

1神州谣

2

 

1,会写36个认识的字,认识、读准字音,认清字形。2理解字词在语言环境中的意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。

1.认识62个常用字,读准字音,结合词句了解意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。

2传统节日

2

 

3“贝”的故事

2

322-42

4中国美食

2

 

语文园地三

3

 

第四单元

8 彩色的梦

2

45-416

1.认识59个生字,读准2个多音字,会写34个字,会写37个词语。2.能正确、流利地朗读课文。默读课文《枫树上的喜鹊》。
3.
能用自己的话说出《彩色的梦》中彩色铅笔画出的梦;能说出《枫树上的喜鹊》中“我”喜欢的是什么;能就《我是一只小虫子》中自己感兴趣的内容与同学交流。

1.能根据情境展开想象,仿照课文相关段落或语句把想到的内容写下来;能根据提示,用上提供的词语编故事。
2.
能根据提示看图发挥想象,借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。
3.
能根据提示,写好三包围、全包围结构的字。
4.
能积累与诚信有关的名言。

9 枫树上的喜鹊

2

10 沙滩上的童话

2

11 我是一只小虫子

2

语文园地四

4

 

 

 

 

第五单元

12 寓言二则

3

419-430

1.认识51个生字,读准2个多音字,会写26个字,会写27个词语。
2.
能正确、流利地朗读课文,读出恰当的语气。分角色朗读《小马过河》。
3.
能根据课文内容,说出自己的简单看法。
4.
比较句子的不同,能体会句子加上“赶紧”“焦急地”等修饰词语后的好处。

1.能说出“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思;能用自己的话说出看到“我”画的杨桃,老师和同学们做法有什么不同;能用上提供的词语,复数《小马过河》的故事。
2.
能理解并积累含“笑”字的词语,并选词演一演;能根据提示语读出句子恰当的语气。
3.
自主阅读《好天气和坏天气》,联系生活经验,理解老爷爷说的话。

13 画杨桃

3

14 小马过河

3

语文园地五

4

 

 

 

 

 

 

 

第六单元

15 古诗二首

2

53-514

1.能说说诗句描绘的画面;能在语境中体会“压、垂、挂”等词语运用的好处;能拓展积累词语,抄写句子。
2.
读课文、能提取主要信息,说出雷雨前后景色的变化、“天然的指南针”怎样帮助人们辨别方向和太空生活中的趣事。
3.
能展示如何参与建立和管理班级图书角,有喜欢读书的习惯。

16 雷雨

2

1.认识本单元51个生字,读准1个多音字,会写34个字,会写34个词语。
2.
能背诵《古诗二首》《雷雨》。
3.
能仿照例子,把自己对大自然的疑问写下来。
4.
自主阅读《最大的“书”》,感受川川的勤学好问,有了解大自然的兴趣。

17 要是你在野外迷了路

2

18 太空生活趣事多

2

语文园地六

4

 

 

 

 

第七单元

19 大象的耳朵

2

617-630

1.认识60个生字,读准5个多音字。会写33个字、35个词语。
2.
正确、流利地朗读课文,能读好问句,能分角色表演《青蛙卖泥塘》。
3.
写清楚自己想养小动物的理由。
4.
背诵《二十四节气歌》。

1.能画出大象的话,说出大象的想法是怎么改变的;能借助提示讲《蜘蛛开店》《小毛虫》的故事;能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事,最后为什么又不卖泥塘了。
2.
能结合生活,说出对“人家是人家,我是我”的理解;能根据课文内容,展开想象。
3.
用多种方法猜字的读音和意思,并查字典验证;学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。

20 蜘蛛开店

2

21 青蛙卖泥塘

2

22 小毛虫

2

语文园地七

4

 

 

 

 

 

 

 

 

第八单元

23 祖先的摇篮

2

517-531

1.认识本单元43个生字,会写26个字。会写36个词语。
2.
能结合语境体会表示动作的词语的恰当运用。
3.
能借助形声字构字规律,认识“钩、铲”等10个生字。
4.
背诵古诗《舟夜书所见》。

1.能根据课文内容,展示想象。仿照《祖先的摇篮》第二、三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。能感受《当世界年纪还小的时候》中奇妙的想象,并根据提示说出自己的想象。2.默读课文,能根据表格的提示讲《羿射九日》的故事,能就自己觉得神奇的内容和同学交流。3.积累与快慢有关的近义词语,能选用词语说句子;能根据提示想象画面,仿照例句写句子。

24 当世界年纪还小的时候

2

25 羿射九日

3

语文园地八

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三年级语文下学期教学计划

20212月— 6月)

 

合肥市红星路小学教学计划表

三年级         2020-2021学年第二 学期     任课教师    学科  语文    日期  2021.2.22

单元

课题

课时

日期安排

教学目标

重点难点

第一单元

1、古诗三首
2
、燕子
3
、荷花
4*
昆虫备忘录
口语交际:春游去哪儿玩
习作:我的植物朋友

14课时

2.22---3.5

1.自主学习字词,理解字义。

2.
能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵古诗和指定的课文段落。默写《绝句》。

3.
朗读、背诵《忆江南》,大致理解这首词的意思。

4.
能仿照课文中的片段,写一种自己喜欢的植物。

1、试着一边读一边想象画面。
2
、学习作者留心观察生活,用心感受生活, 真实地表达自己的感受。

第二单元

5、守株待兔
6
、陶罐和铁罐
7
、鹿角和鹿腿
8*
池子与河流
习作:看图画,写一写

15课时

3.8---3.18

1、自主学习字词,理解字义。
2
、能结合相关语句,体会人物不同的性格特点。读懂故事,明白道理。
3
、能借助注释读懂文言文。
4
、能结合自己的阅读体验,梳理、总结对寓言的体会和认识。

1、能按一定的顺序观察图片,展开想象。
2
、能与同学分享习作,并能根据同学的意见修改习作。

第三单元

9、古诗三首
10
、纸的发明
11
、赵州桥
12*
一副名扬中外的画
综合性学习:中华传统节日

10课时

3.19---3.30

1、自主学习字词,理解字义。
2
、能正确、流利地朗读课文,背诵古诗和指定的课文段落。默写《清明》。
3
、收集传统节日的资料,交流节日的风俗习惯,写一写过节的过程。

1.了解赵州桥的建造特点,体会作者的表达方法。
 
2.
从纸的发明过程中,感受中华民族祖先的聪明才智和身为一个中国人的民族自豪感。

第四单元

13、花钟
14
、蜜蜂
15*
小虾
习作:我做了一项小实验

16课时

3.31--4.16

1、正确、流利、有感情地朗读课文,注意读出人物说话的语气
2
、借助关键语句概况一段话的大意。
3
、观察事物的变化,把实验过程写清楚。

1、学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法,学习表现人物某一方面特点的写作方法。
2
、逐步养成观察时主动思考、提出问题的好习惯。

第五单元

16、宇宙的另一边
17
、我变成了一棵树
习作:奇妙的想象

8课时

4.19--4.29

1、正确、流利地朗读课文,体会人物的性格特点。走进想象的世界,感受想象的神奇。
2
、发挥想象写故事,创造自己的想象世界。

1、反复诵读,通过品读,抓住重点词句,理解课文内容。
2
、能够将生活和想象结合,组织语言,进行想象力训练。

第六单元

18、童年的水墨画
19
、剃头大师
20
、肥皂泡
21*
我不能失信
习作:身边那些有特点的人

10课时

4.30---5.12

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
 
2.
学会本课生字,理解由生字组成的词语。
 
3
、运用多种方法理解难懂的句子。
4
、写一个身边的人,尝试写出他的特点。

1、运用联系上下文,联系生活实际的方法理解难懂的词语和句子。比较小蘑菇和儿童的相似之处体会采蘑菇儿童的可爱。
2
、抓住重点词句,用多种方法来理解句子,体验感情。

第七单元

22、我们奇妙的世界
23
、海底世界
24
、火烧云
口语交际:劝告
习作:国宝大熊猫

14课时

5.13---5.26

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2
、朗读课文,背诵课文指定段落,积累自己喜欢的语句。
3
、了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。
4
、初步学习整合信息,介绍一种事物。

1、理解、感悟世界的奇妙,激发学生对世界、对生活的热爱之情。
2
、体会作者的思想感情,学习作者按一定顺序抓住事物特点把事物写具体的写作方法。

第八单元

25、慢性子裁缝和急性子顾客
26*
方帽子店
27
、漏
28*
枣核
口语交际:趣味故事会
习作:这样想象真有趣

12课时

5.27---6.10

1、有感情地朗读课文,背诵课文。
2
、了解故事的主要内容,复述故事。
3
、根据提示,展开想象,尝试编童话故事。
4
、领悟课文蕴含的道理,感悟人生哲理。

1、理解故事内容,按照时间顺序复述故事。
2
、和同学分角色朗读,体会故事的趣味,借助示意图复述故事。
3
、激发学生的创作热情,尝试把故事写得奇异有趣。懂得欣赏他人习作并学会围绕评改提示评改同学习作。

 

四年级语文下学期教学计划

20212月— 6月)

 

 

一、指导思想

以不断提高教育教学质量为目标,以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线,以教学为中心,务实创新,落实规范,提高效率,扎实推进素质教育,为打造“高效课堂”而努力。

 

二、教材分析

新统编编本四年级下册教材从2020年春正式试行,本册教材分组编排。本册教材仍以专题形式组织内容,依次是:乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。本册共编有27课。其中精读20课,略读7课。全册保留了原教材3篇课文,新选和从其他册调整了24篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文,其中《在天晴了的时候》《芦花鞋》《宝葫芦的秘密》《短诗三首》等课文及古诗词等是新选入的课文。

每组教材包括导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、口语交际、习作、语文园地(交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、快乐读书吧等)。本册通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中,达到中年级的上阶段教学目标。

 

三、教学目标

()识字与写字

1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。

2.本册要求识字250个,写字250个。

3.会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。

4.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

()阅读

1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

3.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。

4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

5.能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受。

6.在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。

7.学习略读,粗知文章大意。

8.积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

9.诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,背诵优秀诗文50()

10.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。 课外阅读总量不少于40万字。

()习作

1.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。

2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。

3.愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

4.能创作简单的诗歌。

5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。

6.根据表达的需要,使用冒号、引号。

7.学习修改习作中有明显错误的词句。

8.课内习作每学年16次左右。

()口语交际

1.能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听,领会要点,并能就不理解的地方向对方请教,就不同的意见与人商讨。

2.听人说话能把握主要内容,并能简要转述。

3.能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

4.能具体主动地讲述故事,努力用语言打动他人。

()综合性学习

1.能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论、创作诗歌。

2.结合语文学习,能将自己的见闻或感受用诗歌的形式表现出来。

3.能在老师的指导下组织学生编诗集,开展诗歌朗诵会等。

 

四、教学措施

1、强化学习习惯的养成

语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文,用语文的人,所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的这学掌握,更主要的是让学生养成会学习爱学习的习惯,.期将继续关注以下良好习惯的培养:

(1) 课前预习与课后复习的习惯。

(2) 能够自学课文的习惯。特别是精读课文,如何让学生自己抓住重难点,学会分析课文,体会文章的思想感情,理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的掌握,引导学生开展课外阅读活动。

(3) 大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。

(4) 把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。

(5) 继续加强培养善于倾听的习惯,提高课堂教学的质量。

2、营造自主学习的情境

良好的学习情境让学生放松身心,又能把注意力集中在具体的学习目标上,通过有目的学习,慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境,这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。教学中,老师要创设民主、平等的学习氛围,要重视引导学生与文本对话、与文本作者对话、与学习伙伴对话、与自己的心灵对话,最终使学生达到和周围人和自然万物的对话,启迪学生用自己的方式进行学习,进而掌握语文学习的规律。

3、促进学习方式的改变

语文学习有其内在的规律,语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文,在实际的语文学习中能习得方法,慢慢找到学习规律。因此,新课程下的语文学习尤其要重视自主、合作与探究。学生以自读课文和相互交流为基础,欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价,同时获得审美体验。在感悟语言,积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础,学会表达是语文学习的目的,在这个学习过程中学生会不断的产生问题,解决问题。学生通过阅读教科书,通过各种各样的学习活动,即使没有教师的指导,也会慢慢学会学习。

4、有效利用课程资源

充分利用语文课程资源,和其它学科、社会活动相结合,开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累,推广看课外书,丰富学生的课外知识,引导学生在生活中学习语文、运用语文。

5、开展辅优补差活动

教学中既要注意培养那些优生,也要注意帮助后进生,缩小优秀生与后进生之间的差距,使全班同学都能在原有水平的基础上再.上一个新台阶。主要措施:1、作业面批、有错及时改正。2、课堂.上优先提问、优先板演。3、结合学习情况老师抽时间个别辅导,请班级里的优秀生为其接对辅导。4、与科任老师、家长经常联系交流,形成教育合力。5、鼓励为主,及时表扬。6、重视思想教育,尊重信任,持之以恒,巩固后进生良好行为习惯。

五、教学进度安排

周次  

起止日期  

课时  

教学内容  

备注  

1  

222日—224

6

开学第一课    1、古诗三首  2、乡下人家        

 

2  

225日—229

    6

 

3、天窗  4*、三月桃花水   口语交际:转述  习作:我的乐园

  

3  

330日—31

  6

语文园地    第一单元测试

5、琥珀

  

4  

32日—36

  6

6、飞向蓝天的恐龙  7、纳米技术就在我们身边 8*千年梦圆在今朝 口语交际:说新闻

   

5  

39日—313

6

 

习作:我的奇思妙想  语文园地  快乐读书吧  第二单元测试

9 

6  

316日—320

  6

9、短诗三首  10、绿 

11、白桦

   

7  

323日—327

6

12*在天晴了的时候

综合性学习:轻叩诗歌大门

语文园地

   

8  

330日—43

 

第三单元检测  13、猫

14、母鸡

   

9  

47日—410

 

5

15、白鹅   习作:我的动物朋友  语文园地 

9 

10  

413日—417

  6

第四单元检测  16、海上日出  17、记金华的双龙洞

   

11  

420日—424

  6

习作例文:颐和园、七月的天山  习作:游     

第五单元检测

   

12  

427日—430

  5

18、小英雄雨来  19*我们家的男子汉  20*芦花鞋

口语交际:朋友相处的秘诀

 

13  

54日—58

 

6

习作:我学会了      

语文园地  第六单元检测

   

14  

511日—515

 

6

21、古诗三首  22、文言文二则 

   

15  

518日—522

 

6

23、“诺曼底号”遇难记

24*黄继光  口语交际:自我介绍  习作:我的“自画像”

   

16  

525日—529

  6

语文园地  第七单元检测

25、宝葫芦的秘密

   

17  

61日—65

26、巨人的花园  27*海的女儿  习作:故事新编 

   

18  

68日—612

6

语文园地   第八单元检测

  

19  

615日—619

6

综合复习

   

20  

622日—624             

          

3

综合复习

 

 

628日—630

3

期末检测

 

2021222

 

五年级语文下学期教学计划

20212月— 6月)

 

合肥市红星路小学教学计划表

五年级     2020-2021学年第二 学期        任课教师       学科  语文    日期  2021.2.22

单元

课题

课时

日期安排

教学目标

重点难点

第一单元

1、古诗三首
 2
、祖父的园子
3
、月是故乡明
4
、梅花魂

 

14课时

2.22---3.5

1.自主学习字词,理解字义。

2.
借助注释和插图理解古诗的大意,并能用自己的话说出诗句的主要意思。

3.
仔细阅读课文,了解内容,体会出“我”在园子里自由自在,快乐无忧的心情。感受作者童年生活的情趣。

4.
有感情地朗读课文,读出作者当时的感受。

1、体会古诗表达的作者的思想感情。
2
、学习作者留心观察生活,用心感受生活, 真实地表达自己的感受。

第二单元

5、草船借箭

6
、 景阳岗

7*
猴王出世
8*
红楼春趣

15课时

3.8---3.18

1、自主学习字词,理解字义。
2
、引导学生理解课文主要内容,帮助学生领悟到学习一篇按事情发顺序写的记叙文要分清事情的全因后果。
3
、把握课文主要内容,了解武松打虎的经过,体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。

1、提高抓重点词句、前后联系读懂课文的能力,体会诸葛亮的杰出才干。
2
、体验阅读名著的乐趣,有激发主动阅读名著的兴趣。

第三单元

综合性学习:遨游汉字王国

汉字真有趣

我爱你,汉字

10课时

3.19---3.30

1.策划并开展简单的小组活动,学写活动计划。
 
2.
初步了解汉字的演变,学习欣赏汉字书法艺术,培养学生对祖国语言文字的自豪感;提高对制定国家通用语言文字法必要性的认识。

1.制订主题为“我爱你,汉字”的活动计划。
 
2.
根据制订的活动计划,开展主题为“我爱你,汉字”的综合性学习活动。

第四单元

9、 古诗三首
10
、军神
11
、青山处处埋忠骨

12*
清贫

16课时

3.31--4.16

1、正确、流利、有感情地朗读课文,注意读出人物说话的语气
2
、从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写,体会他的心理变化,再试着以他的口吻讲一讲这个故事。
3
、理解“清贫”的含义,体会方志敏的高尚品格,理解革命者的精神和信念。

1、结合注释,理解诗句的意思,想象诗歌所描绘的画面,体会诗人的思想情感。
2
、体会其心理活动,感受其坚忍不拔的钢铁般的意志,理解其被称为“军神”的原因。

第五单元

13、人物描写一组

14
、 刷子李

8课时

4.19--4.29

1、正确、流利地朗读课文,体会人物的性格特点,感受小嘎子、车夫、严监生这三个鲜活的人物形象。
2
、学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法,学习表现人物某一方面特点的写作方法。

1、理解课文内容,学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法,学习表现人物某一方面特点的写作方法。
2
、体会人物的性格特点,感受小嘎子、车夫、严监生这三个鲜活的人物形象。

第六单元

15、 自相矛盾

16
、 田忌赛马
17
、跳水

10课时

4.30---5.12

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
 
2.
学会本课生字,理解由生字组成的词语。
 
3
、能理解课文内容,知道成语自相矛盾的意思。
4
、了解两次赛马时双方三匹马的出场顺序的不同,体会孙膑的足智多谋。

1、凭借课文中具体的语言材料,使学生在理解成语含义的过程中受到启发教育。
2
、理解为什么还是原来的马,只调换了一下出场顺序,却能转败为胜。

第七单元

18、 威尼斯的小艇

19
、牧场之国

20
、 金字塔

14课时

5.13---5.26

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2
、朗读课文,背诵课文第4——6自然段,积累自己喜欢的语句。
3
、揣摩课文中优美的语言,并摘抄下来。
4
、感受荷兰牧场的田园风光,体会动物与人、与环境和谐统一的美好意境。

1、学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风景结合起来描写的。
2
、体会作者拟人手法的巧妙运用,感悟文章语言的生动,丰富学生的语言积累。

第八单元

21、 杨氏之子

22
、手指
23*
童年的发现

12课时

5.27---6.9

1、有感情地朗读课文,背诵课文。

2
、能根据注释理解词句,了解课文内容,体会故事中孩子应对语言的巧妙。
3
、借助字典、联系上下文,理解不懂的字词。
4
、领悟课文蕴含的道理,感悟人生哲理。

1、体会人物语言的风趣和机智。
2
、清楚了解五指各自的特点,作者运用什么表达方法表现这些特点的。

 

 

 

六年级语文下学期教学计划

20212月— 6月)

 

合肥市红星路小学教学计划表六年级  2020——2021学年第二学期  任课教师:王媛媛 韩静 袁晴雯 孔德琳 陈华香  学科:语文   日期:2021.2.22

单元

课题

课时

日期安排

教学目标

重点难点

第一单元

1.北京的春节

2

2021.2.23

了解课文的表达顺序,把握详细安排及其效果,学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。

体会老舍京味语言的特点,感受老北京春节的民风民俗。体会课文不同的语言风格,感受丰富的民俗文化。

 

2.腊八粥

2

2021.2.25

能介绍一种风俗或写自己参加一次风俗活动的经历。

能根据表达的需要抓住重点来写

 

3.古诗三首

2

2021.3.2

能有感情地朗读古诗,背诵古诗,会写生字,能想象诗中描绘的画面,体会诗人所表达的情感。

能了解石中涉及的节日习俗或传说,感受诗中体现的传统文化内涵。

 

4.藏戏

1

2021.3.3

默读课文能说出藏戏的主要特点,了解作者是从哪几方面介绍造型。

默读课文能说出藏戏的主要特点,了解作者是从哪几方面介绍造型。

 

习作:家乡的风俗

2

2021.3.5

能介绍一种风俗或写自己参加一次风俗活动的经历。

能根据表达需要抓住重点来写。

 

语文园地

3

2021.3.9

总结交流分清课文主次的意义以及如何根据表达的需要,安排详略。体会语言表达的丰富性和多样性。

了解不同习俗的寓意。认识并临模型行书,逐渐提高自己的书写速度,朗读并背诵《长歌行》。

第二单元

5.鲁滨逊漂流记(节选)

3

2021.3.11

会写生字,能借助作品梗概了解名著的主要内容。

能就印象深刻的情节交流感受,能对鲁滨逊做出简单的评价,产生阅读原著的兴趣。

 

6.骑鹅旅行记(节选)

2

2021.3.15

我渴望能说出丹尼斯变成小狐仙后,他的世界发生了变化。

记住目录里的标题,猜想故事情节,产生阅读原著的兴趣。

 

7.汤姆.索亚历险记(节选)

1

2021.3.16

能交流印象深刻的情节,根据课文内容和生活经验,对汤姆作出简单评价。

能产生阅读原著的兴趣。

 

口语交际

1

2021.3.17

能引用原文,说明观点是观点更有说服力,能分辨别人的观点是否有道理,理由是否充分。

能引用原文,说明观点是观点更有说服力,能分辨别人的观点是否有道理,理由是否充分。

 

习作:写作品梗概

2

2021.3.19

能选择自己读过的一本书,写作品梗概,能与同学分享自己写的梗概,并根据反馈进行修改。

能选择自己读过的一本书,写作品梗概,能与同学分享自己写的梗概,并根据反馈进行修改。

第三单元

匆匆

2

2021.3.23

有感情的朗读课文,背诵课文,能了解课文内容,体会作者对时光流逝的感受。

能抓住关键决断感悟者表达情感方法仿照第三赛段表达自己对时光流逝的感触

 

那个星期天

2

2021.3.25

能了解我心情变化过程,体会课文,对人物内心动作,周围环境的细致描写,感受心里真挚的情感。

比较本课与匆匆在情感表达方式上的异同。

 

初试身手

1

2021.3.26

能根据课文内容交流表达真实情感的方法。

能选择一两个情境,运用情感融入景物之中的方法,写几句话。

 

交流平台

1

2021.3.29

能根据课文内容交流表达真实情感的方法。

能选择一两个情境,运用情感融入景物之中的方法,写几句话。

 

习作

2

2021.3.30

能选择合适的内容,把内容写具体,能真实自然的表达自己的情感。

能选择合适的内容,把内容写具体,能真实自然的表达自己的情感。

第四单元

口语交际:即兴发言

2

2021.3.31

能根据场合、对象等,稍作准备,作即兴发言。

能根据场合、对象等,稍作准备,作即兴发言。

 

习作:心愿

2

2021.4.1

1.能选择合适的材料与方式表达自己的心愿;2.能用修改符号自主修改习作。

1.能选择合适的材料与方式表达自己的心愿;2.能用修改符号自主修改习作。

 

语文园地

1

2021.4.2

引导学生读读开头和结尾,发现特点,体会作用。

引导学生读读开头和结尾,发现特点,体会作用。

第五单元

14 文言文二则

2

2021.4.6

1.能联系上下文理解关键字词的意思。2.能根据注释疏通文意,说出故事内容。3.能了解两个小孩的各自观点,并知道他们说明观点的依据。

1.能联系上下文理解关键字词的意思。2.能根据注释疏通文意,说出故事内容。3.能了解两个小孩的各自观点,并知道他们说明观点的依据。

 

15.真理诞生于一百个问号之后

2

2021.4.8

能概括文中列举的三个事例,体会课文怎样用事例来说明观点的,能了解每一个事例的表达顺序。

能概括文中列举的三个事例,体会课文怎样用事例来说明观点的,能了解每一个事例的表达顺序。

 

16表里的生物

2

2021.4.12

1.默读课文,能概括课文的主要内容。2.能结合课文中的相关语句,说出我是一个怎样的孩子。

1.默读课文,能概括课文的主要内容。2.能结合课文中的相关语句,说出我是一个怎样的孩子。

 

17.他们那时候多有趣啊

1

2021.4.13

1.快速默读课文,能了解文中所想象的未来的上学方式与现在的不同。2.能联系生活实际,想象未来的学习生活。

1.快速默读课文,能了解文中所想象的未来的上学方式与现在的不同。2.能联系生活实际,想象未来的学习生活。

 

口语交际:辩论

2

2021.4.14

1.能围绕辩题搜集、整理材料,清晰地表达自己的观点。2.能抓住对方讲话中的漏洞进行反驳,用语文明。

1.能围绕辩题搜集、整理材料,清晰地表达自己的观点。2.能抓住对方讲话中的漏洞进行反驳,用语文明。

 

习作:插上科学的翅膀飞

2

2021.4.16

1.能展开想象,写出奇特而又令人信服的科幻故事。2.能根据别人的建议修改习作。

1.能展开想象,写出奇特而又令人信服的科幻故事。2.能根据别人的建议修改习作。

 

语文园地

1

2021.4.19

学习自主阅读“交流平台”,知道教材从课外阅读、读书方法、习作修改和勤问勤查四个方面,总结了小学六年所习得的良好的学习习惯。

学习自主阅读“交流平台”,知道教材从课外阅读、读书方法、习作修改和勤问勤查四个方面,总结了小学六年所习得的良好的学习习惯。

第六单元

综合性学习:难忘小学生活

2

2021.4.20

 

 

 

回忆往事

3

2021.4.22

1.能围绕活动主题,明确活动任务,制定活动计划,并按计划开展活动。2.能根据活动主题收集和整理反映小学生活的资料,填写时间轴,与同学分享难忘的回忆。3.能设计制作成长纪念册。

1.能围绕活动主题,明确活动任务,制定活动计划,并按计划开展活动。2.能根据活动主题收集和整理反映小学生活的资料,填写时间轴,与同学分享难忘的回忆。3.能设计制作成长纪念册。

 

依依惜别

3

2021.4.26

1.能围绕活动主题明确活动任务,制订活动计划,并按计划开展活动。2.能策划毕业联欢会,写出策划书,做到主题鲜明,分工职责明确,活动流程清楚。3.能与人合作,筹备并举办毕业联欢会,表达对师友、母校的惜别之情。4.能用书信的形式表达情感,与人交流。

1.能围绕活动主题明确活动任务,制订活动计划,并按计划开展活动。2.能策划毕业联欢会,写出策划书,做到主题鲜明,分工职责明确,活动流程清楚。3.能与人合作,筹备并举办毕业联欢会,表达对师友、母校的惜别之情。4.能用书信的形式表达情感,与人交流。

 

古诗词诵读

2

2021.4.28

熟读成诵,理解大意,能够默写重点语句。

 

毕业总复习

 

 

2021.4.29——毕业

 

 

 

 

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魔兽世界
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